（三）思考

3—6岁幼儿喜欢与自己亲近的成人有一定的身体接触，如抱抱、亲亲、摸摸。爱是一种能力，表达爱更是一种能力。学会爱能让幼儿更加坚强和善良，学习表达爱更能让幼儿收获更多的爱。但是，幼儿并非天生就懂得如何去表达爱的，所以，这需要成人的正确引导与示范。

通常来说，如果幼儿生活中的重要成人如父母、老师，彼此之间能够相互尊重、接纳，能够友善地沟通，并用健康的方式表达爱意，在这样的环境中成长的幼儿就能懂得如何去爱别人，如何去表达自己的善意和友情，也更善于和周围的人建立良好的关系。

◆　幼儿的情感表达有何重要性？

情感是人对客观事物是否满足自己的需要而产生的态度体验。《指南》提到3—4岁幼儿要愿意在熟悉的人面前说话，并能大方与人打招呼。由此可见，表达情感在幼儿发展过程中的重要性。敢于表达情感有助于幼儿建立积极的依恋关系；正确表达情感有助于幼儿建立和谐的同伴关系；积极主动表达情感有助于周围的成人或同伴正确地判断幼儿的情绪情感，并及时给予恰当的回应。(https://www.daowen.com)

◆　当小班幼儿尝试表达爱时，教师该如何回应？

当小班幼儿尝试向教师表达爱时，说明他正在积极适应幼儿园的集体生活，努力尝试从家庭生活转向集体生活，建立对集体与教师的依恋感。这时，教师要及时地给予爱的回应，在语言上（如回答“你是我最爱最爱的宝贝”）、行为上（抱一抱或牵手带其去喝水、陪伴游戏等）与幼儿互动。《纲要》中指出，要建立良好的师生、同伴关系，让幼儿在集体生活中感到温暖，心情愉快，形成安全感、信赖感。这一点对小班幼儿来说很重要。

师幼双方表达爱，能使幼儿感受到接纳、关爱和支持，这种师幼互动是良好师幼关系的开端，是打开幼儿入园焦虑“心灵之锁”的钥匙。只有这样，幼儿才能尽快融入集体，开启愉快的幼儿园生活。