（二）学习故事

（二） 学习故事

注意

当我从盥洗室出来的时候，看见你拿着两块纸板踩在脚下，两只脚交替移动着，努力去带动纸板。你看到我，开心地跑过来说：“朱老师，快看！”然后在我的面前来回进行着你的游戏。

我笑着看着你：“小心点，别摔跤了，你这是在玩什么呀？”

你一边努力让动作协调，一边说：“滑板呀！看我多厉害！”然后就“滑”走了。

你“滑”走以后，我的目光也没有离开你，看着你找到空旷的地方在来回地滑动着，你的动作越来越熟练，已经没有滑倒或者脚离开“滑板”了。

不久后，你又跑到我的面前：“朱老师，快看快看，我的新动作！”就在我面前表演起来。正想开口的我发现你引来了其他小朋友，他们也学着你拿纸板做滑板在地上滑，你看见了就跑去和他们一起玩。

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过了一会你又跑回来了，表情不太高兴，问我说：“纸板少了怎么办呢？”

我看了看你，说：“你一块板子可以滑吗？”

你看着我，又看了看手上的纸板，很快在我面前试了起来，试完后大声跟我说：“可以呀！”

“那你可以把你的另一块纸板分给别人呀！”我笑着看着你。

你再次跑开了，接下来你们的滑板小队人变多了，每个人脚下的“滑板”都变成了一块……

识别

你是个爱动脑筋的小朋友，大家都很喜欢和你玩。今天你用纸板做了个滑板，很富有创造力。你一直努力让自己的动作更加协调，让“滑板”游戏变得更加好玩。这样的探索吸引了更多朋友的参与，纸板不够用了。这时你又能求助老师想出办法解决问题，并带领大家一起玩，让更多的朋友参与你的游戏，你实在是一个会思考、会分享的好孩子。