材料的外部形态对于促进儿童的主动学习具有非常重要的作用。儿童天生会被美好的事物吸引，精美的材料容易吸引儿童眼球，使他们在感受美、陶冶情操的同时，增强探索材料的兴趣。因此，当材料缺乏吸引性时，教师要做有心人，仔细研究材料，合理而适当地改变材料的形态，如改变材料的外形和颜色、根据儿童年龄特点调整材料的大小等，让材料既有吸引性，又不会使儿童在操作材料时出现某些障碍和影响，促使儿童真正与材料互动，促进他们的游戏向更高水平发展。(https://www.daowen.com)
