教学活动中，老师提出的诸多具体要求都是希望儿童通过努力达成的目标，而提高儿童学习的主动性、积极性和创造性，则是教育追求的一个永恒的主题。通过学习故事的实践研究，我们发现在实践中不断调整回应儿童的方式，调整教育行为，巧妙地把问题引入活动，就有可能让儿童成为学习的主人。在活动的过程中，我们可以在观察儿童游戏的基础上，不断提出新的要求，鼓励儿童大胆挑战，然后将有益的经验串成一条线，就可以使他们获得完整的经验，从而为后续学习奠定坚实的基础。(https://www.daowen.com)
