第四章
老师们闲了吗——
学习故事三部曲之『回应』
教师与儿童是在双向互动中共同发展的，教师在儿童的认知与发展中起着组织、引导和促进作用。学习故事实践过程中，师幼关系发生了翻天覆地的变化：儿童在前，教师在后，教师摇身一变，成为他们的大朋友，跟随在儿童的身后，看一看、听一听、等一等，相比儿童的忙碌，老师们反倒像一个闲人。
但是，老师们真的闲了吗？
没有！
他们的角色发生转变后，成为儿童学习的支持者和儿童发展的促进者，追随着儿童的需要，用一百种方式去回应身边的这些“大忙人”。只是，这些回应的方式有些奇怪，有时候是“刁难”，有时候是“无视”，有时候是给予，有时候是陪伴……
这些奇奇怪怪的方式真的给了儿童学习上的支持吗？给了怎样的支持呢？让我们一起来看看“闲”老师的大智慧吧。
