1．要能够牵一发而动课文全身。
2．在教学中按一定的顺序间隔出现。
3．适应课文的教学重点或表现课文的特点，从课文内容、语言、手法等方面突出其一或其二。
4．生动、有趣、实在，适于大多数学生理解与应对，能激发热烈的课堂学习情绪。
5．能支撑起较长时间的阅读活动。
6．某一课的几个主问题中，要有明显的角度区别，要分别担当起不同的教学任务。
