活动五：学用一组词

这次活动的目的，是语言学用，概说全文。

任务：试用“蕴藏”“匮乏”“索取”“缓解”“开拓”中的三个、四个或者五个词写一段话，表达人类对海洋的开发与利用。

教学小结：

这一节课，是关于“词”的课文阅读实践活动。

应该说，笔者的这个课例的设计是比较精致的，特别是用“词”来形成课文的阅读实践活动，角度比较美妙。

介绍完这个课例，想强调一下我关于教学设计的一个观点：

教学设计的角度也好，教学手法的运用也好，就一种方式而言，都是偶尔可用，不可常用的。只有“偶尔可用，不可常用”，才能让我们不落入俗套、不落入平淡，才能让我们总有新的追求、总有新的尝试、总有新的进步。