一
2025年08月11日
一
请看《小石潭记》的一个教学设计片段：
请同学们各自选择下面的“话题”，在理解课文的基础上，根据课文内容准备一段话，自由地发表自己的见解：
“小石潭”的“小”
“小石潭”的“石”
“小石潭”的“潭”
“小石潭”的“水”
“小石潭”的“清”
“小石潭”的“秀”
《小石潭记》中的“近与远”
《小石潭记》中的“色与光”
《小石潭记》中的“动与静”
《小石潭记》中的“景与情”
《小石潭记》中的“乐与凄”
《小石潭记》中的“镜头与画面”
《小石潭记》中的“对比与烘托”
《小石潭记》中的“观察与描叙”
《小石潭记》的“语言美”
《小石潭记》的“笔下风光”
试用绘画的语言评点文中的一段话
试用摄影的语言评点文中的一段话
试用音乐的语言评点文中的一段话
请自己提出一个小小的“话题”并进行阐述
以上20个“话题”，是交给同学们自行理解、体味、探究《小石潭记》的“抓手”。它们之中的每一个，在没有清楚地理解之前，都是一个“悬念”，都有一定的牵引力，具有将学生的眼光与思维引进课文的作用。