它需要巧选角度

巧选教学角度能够表现创意的新颖与精致，有时候那种见解独到的创意可以说是教学的“金点子”。

如岑参的《白雪歌送武判官归京》的联读教学，可能有这样几种教学角度：

第一，岑参诗联读。第二，吟雪诗联读。第三，送别诗联读。

第四，边塞诗联读。第五，诗行体诗联读。第六，军营诗联读。

这几种教学角度都是可用的，都可以用来设计精致的教学方案。但“边塞诗联读”无疑更好一些。它的内容组合，它的文化内涵，它的异域风情，散发出让你饶有兴趣地进行教学设计的吸引力，你会想着让你的学生在这样的诗歌联读中感受什么是边塞诗，感受祖国古代边塞视野的辽阔、景物的荒寒、风光的奇丽、征战的悲壮、拼杀的惨烈以及战友的情怀。

这样的联读教学，一定能够表现出一种宏阔大气的风格。