美点寻踪　品位高雅

美点寻踪，妙点揣摩，妙要列举，指的都是品味、探求文章的美妙之处，是同一方法的不同说法。这种方法，人们在写文章时常常用到，如宋子江先生就写过不少妙点揣摩式的课文欣赏短论。

“美点寻踪”式阅读教学，是品位高雅的阅读欣赏活动——在教师的指导之下，同学们在研读、品味、探求、欣赏之中找出课文中自己认为写得恰切生动形象、给人强烈的美感、给人有力的感染、给人生动的启迪的好语言、好笔法、好画面、好形式等等内容。

所谓教师的指导，就是教师进行引导、指点与示范，教给学生一定的方法，让同学们学会从字词运用、句式表达、形象塑造、情节结构、描写方法、修辞手法、表达技巧、构思特点以及可以发现的其他方面体会课文中写得好的地方，写得精妙的地方，以使自己理性地品味、欣赏课文。

“美点寻踪”是一种审美的教学，是一种作品欣赏式的教学，它既可以运用于文学作品，也可以运用于一般社科文章。根据课文文本的不同，可以分别采用“美点寻踪”“妙点揣摩”“妙要列举”的说法，也可以直接说“课文内容好在哪里、美在哪里”。在教学中有机地适当地运用这种品读课文的方法，可以逐步养成学生的审美能力、艺术趣味和欣赏个性，提高学生学习语文的基本素质。