学习活动二 话题：说说你对诗中难句的理解
闲来垂钓碧溪上：我想闲暇时坐在溪边垂钓。这一句运用了吕尚垂钓时遇周文王的典故……
忽复乘舟梦日边：忽然又梦见乘船从白日边经过。这一句运用了商朝伊尹的故事……
两次诗句品析活动，一美句一难句，实际上已经解决了本课教学的核心问题。
在文言诗歌的教学中，“以句带篇”的最难、最美的活动是指导学生写“诗联赏析”。
可以用“以句带篇”的方法来进行“多角反复”教学。
如《说“屏”》的教学，进行三次“选句”活动：
选句——趣味引读课文
请同学们从课文中自选一个句子，作为全文的引读句。
选句——显现课文要点
请同学们再选句，看哪些句子能够概括这篇文章的要点。
选句——说明事物特征
现在我们将课文浓缩，用课文的语句来说“屏”。
这一种提炼式的选句，也就是综合全文的内容进行表述，我们要综合全文的内容，用100字左右的篇幅，说清楚什么是“屏”。
就在这“三选”之中，一篇课文的教学任务就基本上完成了。这就叫作“多角反复”。
可以用“以句带篇”的方法来形成一个最简明的教学设计。
如《我的信念》的教学。
第一步：初步理解文意。
第二步：文中美句欣赏。话题：妙在这一句……
于是，很多美句及对美句的品析就从同学们的品咂中涌现了出来：
生活对于任何人都非易事，我们必须有坚忍不拔的精神。
最要紧的，还是我们自己要有信心。
我们必须相信，我们对每一件事情都具有天赋的才能，并且，无论付出任何代价，都要把这件事完成。
像它们一样，我总是耐心地把自己的努力集中在一个目标上。我之所以如此，或许是因为有某种力量在鞭策着我正如蚕被鞭策着去结茧一般。
近五十年来，我致力于科学研究，而研究，就是对真理的探讨。
我永远追求安静的工作和简单的家庭生活。为了实现这个理想，我竭力保持宁静的环境，以免受人事的干扰和盛名的拖累。
诚然，人类需要讲究现实的人，他们在工作中获得很多的报酬。但是，人类也需要梦想家。
我认定科学本身就具有伟大的美。
一位从事研究工作的科学家，不仅是一个技术人员，而且是一个小孩儿，好像迷醉于神话故事一般，迷醉于大自然的景色。
这种科学的魅力，就是使我能够终生在实验室里埋头工作的主要原因。
…… ……
一个小小的话题，就这样牵动了全篇文章的品读。
“妙在这一句”，就这样美妙地“以句带起了篇”。