凡是有景点的地方，都有人们的“命名”。如本来是一块石头远立在山尖上，但在景区里可以称作“金猴望月”。本来自然生成的景点，经这命名的点化，便有了让游人联想、品味、点头称是的韵味，便活在了游人的心里。
所以，“命名”是一种艺术。一个好的命名，能够带来效益。
其实语文教学中也可以运用“命名”的艺术。“命名”用于语文教学，主要在于分析与提炼语言现象，点破文章、文段、文句的结构规律，便于学生掌握分析的钥匙，便于学生更快更好地学习语言。
