聚焦“讲道理”本质的“大思政课”教学设计基本思路

本质是事物的根本性质，是构成事物诸要素的内在联系。“讲道理”既然是思政课的本质，那么善用“大思政课”也必然要求聚焦这个本质，“要注重方式方法，把道理讲深、讲透、讲活”^[4]。苏区实践“大思政课”教学设计的基本思路就是牢牢把握“讲道理”的内在要求，坚持统筹实践资源、符合教学目标和满足学生需求的问题导向原则，通过建构多元有效的师生交互机制和贯通筹备设计、组织实施、总结转化三个阶段的实施进程，达成“大思政课”育人目标。(https://www.daowen.com)