“青年毛泽东”教学案例的设计与反思[1]

陈宝云

【摘要】 青年的价值取向决定了未来整个社会的价值取向。青年毛泽东身上呈现出来的品质特点与志向追求，对当代大学生有很好的教育意义。青年毛泽东人物案例教学，从激发学生的分析思考开始，到分析归纳品质特点，再到联系自身实际的拓展思考，教学效果较好。这一教学案例可以为教师进一步提升教学水平提供一些启示。

【关键词】 青年毛泽东 人物案例教学 反思

基金项目：本文系2020年度上海市高校重点课程建设阶段性成果；2021年度获得上海市高校思政课优秀教学案例。

高校的思想政治理论课是大学生思想政治教育的主渠道，对大学生进行人生观价值观的引导是题中应有之义。重大的历史人物、身边的英雄等这些活生生的个体，他们的所思所想所作所为，对于学生的成长也有非常重要的教育意义。因此，在日常教学和教研中，我们也特别注意用重大人物的性格特征理想信念与人生事迹来引导学生，激发他们讨论与思考，从中汲取现实的行动力量。在2020年上海市教委举办的“上海高校思想政治理论课创新行动”中，本人撰写的教学案例“青少年时代的毛泽东：启示与思考”幸运地入选了“上海市高校思政课优秀教学案例”。本文分享本案例并做了进一步的反思，也求教于方家。