拓宽教育形式，激发课程活力

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思政课不是书斋里的知识，而是实践的理论。习近平总书记指出，“思政课不仅应该在课堂上讲，也应该在社会生活中来讲”^[7]。贺龙、关向应等老一辈无产阶级革命家率领红三军、红二军团在渝东南民族地区开展了一系列轰轰烈烈的革命斗争活动，留下了以南腰界红三军司令部旧址、南腰界中共《十大政治纲领》遗迹、红二六军团会师纪念地、红三军倒马坎战斗遗址等为代表的80余处红军遗址资源，仅酉阳县南腰界镇就有红军活动纪念地及纪念设施、重要会议旧址、红军驻地、烈士墓等在内的各类红军遗址资源16处，在中国红军革命史上留下了不可磨灭的印记，南腰界也因此成为了全国革命老区100个系列景区（点）之一。这些类型丰富、数量繁多的红军遗址资源是各个学校开展思政课实践教学的重要依托。故而，将渝东南红军遗址资源与思政课教学相结合，有助于各个学校组织青年学生走出校门前往红军遗址资源富集地的革命老区。如已被文化和旅游部列入“中国传统村落”的酉阳县南腰界镇红军街，可以在那里开辟第二课堂，开展体验式教学，拓宽思政课的教学渠道，用遍布渝东南民族地区“田间地头”的红军遗址资源切实贴近学生的实际需要来精心梳理思政课育人道理的里里外外，激发课程活力，合力打造思政实践课程。同时，将渝东南红军遗址资源引入思政课教学过程之中，还能在一定程度上拉近与学生的距离，将思政小课堂与社会大课堂相结合，身临其境地为“拔节孕穗期”的青年学生深情讲述“南腰界人民冒着生命危险收藏红军文物”的革命史实，坚持叙史与说理并重，把思政课中蕴含的大道理与渝东南红军遗址资源中的真故事相融合，整合实践资源，让青年学生在可亲、可感、可触的红军遗址资源中受到情感感染和价值洗礼。思政课的本质就是讲道理，将渝东南红军遗址资源与思政课教学相结合，“通过生动、深入、具体的纵横比较，把一些道理讲明白、讲清楚”^[8]，做到情景交融，使“拔节孕穗期”的青年学生在红军遗址纪念地、纪念馆的参观学习实践中深刻体悟思政课所传达的具有铸魂育人效果和催人奋进精神的思想观念与道德规范，从中获取滋养人生发展、进步的思想营养。总的来讲，此举可在渝东南革命老区的群山峻岭间、险滩河岸边筑牢思想“阵地”，引导青年学生铭记红军革命历史，“述往事、知当下、思来者”，使思政课教学更加接地气、更加有人气，达到事半功倍的教学效果。