为“培养什么人”奠定正确政治方向

新时代坚持正确政治方向，就是要毫不动摇、毫不迷糊地坚持中国共产党领导和社会主义制度。这无疑也是我国高校人才培养工作的题中应有之义。然而，坚持中国共产党领导和社会主义制度的政治要求并不意味着就能自发地转变成我国人才培养必然的现实政治方向。在我国意识形态舆论场域，新自由主义、历史虚无主义和“普世价值”等多种国内外错误社会思潮充斥其中，对占主导地位的马克思主义形成冲击、构成挑战，试图夺取我国意识形态领导权、占领青少年意识形态教育的制高点。“培养什么人”——“培养担当民族复兴大任的时代新人，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”^[6]的目标的实现，必然要求我们在学校教育中要以马克思主义理论、社会主义原则和中国共产党历史去克服、消弭形形色色的错误社会思潮所带来的不良影响。革命文化资源蕴涵着中国共产党为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴的初心使命，也传承了马克思主义、社会主义的文化基因，有着深刻的理论特质。正基于此，将革命文化资源融入思想政治理论课，有助于筑牢学校意识形态安全防线，抵御错误思潮的入侵。一是可使蕴涵初心使命的红色基因在学生中得以传承，二是进一步筑牢了学生马克思主义信仰的根基，促进马克思主义在意识形态领域的主导地位的巩固。如此既可确保培养人才的爱国主义、社会主义的“底色”，也有助于提升人才培养质量（德智体美劳全面发展）的“成色”。(https://www.daowen.com)