（四）联系现实

理论联系实际是一个很重要的教学方法，教师在授课时一定要多摆事实举例子。当代大学生的特点是思想活跃，对新生事物接受得比较快，但有一个明显的缺点是对抽象的理论思考不大感兴趣，往往缺乏耐心，跟着感觉走，不喜欢枯燥的概念和理论。这个时候，教师就要多用事例进行分析，事实胜于雄辩。马克思指出，哲学家用不同的方式认识世界，重要的是改变世界。马克思主义从一开始就具有强烈的现实性，不管是辩证唯物主义还是历史唯物主义，教师都可以联系现实情况进行充分讲解说明。但是，现在“原理”课的教学有一个不好的倾向，教师照本宣科，授课不联系实际，讲解抽象、教条化，导致教学枯燥无味，学生觉得这门课的理论性的东西多，感觉头大，甚至产生反感抵触的情绪。其实马克思主义具有现实性，教师完全可以把课程上得有声有色、生动活泼，紧密结合现实。历史唯物主义也是以唯物主义为基础的，核心是物质资料的生产是人类社会存在和发展的物质前提，在人类社会发展中，社会存在决定社会意识，物质资料的生产发展状况决定社会面貌和社会意识。教师在授课过程中，除了讲解理论知识，一定要多举例子，特别是多用历史中发生的事情作例子，并教导学生用历史唯物主义来剖析历史，引导学生发现历史唯物主义是经过实践检验过的真理，然后用历史唯物主义来分析现代资本主义，通过对社会发展规律的展示，推导到社会主义和共产主义。教师可以从多方面举例分析马克思主义的学理性和政治性，运用马克思主义立场、观点和方法予以分析说明，提高学习马克思主义的针对性和实效性。在举例时，教师要结合当代大学生的思想和他们关注的现实问题，引起他们的兴趣，注意结合当下国内外发生的事情，特别是党在改革开放和现代化建设中提出的重大理论和实践问题。(https://www.daowen.com)