适时的话语转换：坚持革命文化话语创新性与尊重革命文化传统性相统一

毋庸置疑，革命文化产生于革命和战争年代的旧中国。对于进入新时代背景下的中国而言，革命文化作为一种文化传统，其创造性转化和创新性发展的主体维度、时空维度、价值维度已迥然不同。这意味着，在思想政治理论课教学过程中的话语转换是必然的，否则，革命文化要素将难以真正有效地入脑、入心、入行。在和平与发展依然是当今时代主题的当下，适时的话语转换主要表现在：一是以理服人话语向以情动人话语转换；二是革命战争话语向和平发展话语转换；三是传统媒体话语向全媒体话语转换；四是历史文本话语向日常生活话语转换。^[18]在这方面，习近平总书记为广大思想政治理论课教师作出了表率。例如，他把中国共产党人的使命概括为“初心”，将革命历史的价值比喻成“清醒剂”“营养剂”和“教科书”，等等。^[19]我们在把“农村包围城市，武装夺取政权”革命新道路融入“马克思主义的鲜明特征”的讲解时，可以突出阐释马克思主义的“发展性”；在融入“群众路线”讲解“人民群众在创造历史过程中的决定作用”时，我们可重点讲授习近平总书记“人民性”“人民至上”“以人民为中心”的执政理念。另转换的话语需要贴近学生的年龄认知，尽量转化为学生喜欢且有趣的话语。但话语转换并不意味无原则地、随意地转换，而应在尊重“革命文化传统”的内容、本质基础上的进行创造性转化。我们不能为了迎合部分人猎奇的需要或片面追求所谓的教学“笑”果，而对革命文化资源进行随意地编造、刻意地杜撰。历史和现实表明，这种对待革命文化资源有意或无意的历史虚无主义的态度贻害无穷，必须杜绝。这要求我们要把坚持革命文化话语创新性与尊重革命文化传统性统一起来。(https://www.daowen.com)