以“大思政课”视野引领高校日常思想政治教育高质量发展[1]
张敬文
【摘要】 “大思政课”教学日益成为高校思想政治理论课教学的重要趋势与形式。大学生日常思想政治工作植根于社会实践生活，并通过实践的淬炼不断丰富内涵、深化理念、创新模式。在保持普遍性要求的同时，也伴随有许多特殊性要求。以“大思政课”视野引领高校日常思想政治教育高质量发展，要重点关注“大思政课”之“大”。它体现在时间的广延性与空间的拓展性上，因此要始终坚持党的领导，筑牢政治根基；要拓展并整合教学资源的深度、广度与维度，把握教学之本；要紧密围绕大学生这一特定主体，加强对青年以及青年工作的重视，铸就青年之力；要联结课堂内外，注重过程评价，夯实评价体系；要推动大学生实现文化自信、价值自立、信念自强，激发文化变量，最终实现大学生日常思想政治教育阶段性与连续性、普遍性与特殊性的辩证统一。
【关键词】 大思政课 日常思想政治工作 青年 立德树人
大学生日常思想政治教育，是通过运用科学、系统、整体的方式，将学生的现实发展需求、多维思想状况与国家意识形态需求相统合的教学实践。在这一教育活动中，由于大学生具有不同的成长背景、专业特征、兴趣爱好，日常思想政治教育在他们的生活中形成了“传送带”教学模式，巧妙结合并有效连接了思想政治教育理论与学生生活环境境况、理论课堂与现实生活，实现了理论与实践的和谐统一。高校思想政治教育主要由三部分构成，一是高校思想政治理论课，其中包括社会实践活动、科研育人等成熟、完整的思想政治教育活动。二是高校思想政治工作，近年来，资助育人、管理育人、服务育人等在切实解决学生所思所想的生活问题，赢得大学生一致好评的同时，也使整个思想政治工作体系更加系统与规范。日常思想政治工作是“实践型”工作与“知识型”教学的高度统一，需要分别从理论与实践两方面寻求问题的解决方案，从而实现解决思想问题与实际问题于一身，不仅要在入耳、入脑、入心上下功夫，更要在知事、明理、求真中深钻研。三是深入细致的思想政治工作，例如以谈心谈话为主要方式的沟通交流，成为联结高校师生心灵、充盈学生内心世界、丰富学生精神生活的重要途径。
在整个高校思想政治教育体系中，思想政治理论课是主渠道，高校是主阵地。在高校日常思想政治教育中，“日常”是一个亟须辨析的关键词，这里的“日常”相对于“经常”而言，运行频率极高、时间持续较长，例如新生入学教育、假期社会实践田野考察等不在这个考量范畴内，原因是“日常”具有贯穿性、渗透性、具体化、碎片化的特点，是联结大学生学习与生活的纽带，同时由于学生之间成长环境、性格爱好的不同，更充满了不确定性。随着教育理念的不断更新，在思想政治教育的课堂中，传统说教、一味灌输和强硬管控不再具备吸引力、凝聚力和创新力。高校日常思想政治工作的开展恰到好处地弥合了以上缺陷，在满足充分倾听学生基础诉求的前提下，找到制约当前发展障碍的桎梏，帮助学生达成解决心理问题、思想问题与生活细小问题的服务出口。日常思想政治工作在与专业课程、专业教育相结合的过程中，逐步将思政元素润物细无声般融入其中，最终实现专业建设与思政建设同向而行。