干部教育线上线下结合培训模式的基本内容
培训模式也可称为教学模式，是指在一定的教学思想和教学理论的指导下建立起来的较为稳定的教学活动的结构和活动程序。干部教育线上线下结合培训模式指干部教育培训机构在运用互联网技术开展干部教育网络培训的基础上，结合传统的干部教育培训方式对干部学员进行各类线上线下培训活动管理服务的运行机制与体制总和。其本质特点就是充分利用网络培训和传统培训方式的优势，线上线下培训活动相结合。一般来说，培训项目在设定好培训目标之后，重点在培训方式、培训内容、培训活动、培训管理与培训考核等方面做好培训设计线上线下结合的安排。干部教育混合培训模式的特点也体现在这些方面：
1．培训方式的线上线下结合。一是在线学习与面授教学相结合。即在干部教育培训的年度学习中，或在某一专题培训学习中，既安排一定的网络课程学习任务，同时也安排一定学时的专家面授教学。这种教学安排在干部教育专题培训活动时更有针对性。二是干部学员在线集中学习和个人自主学习结合。如以学员单位为集体统一组织学习规定的网络课程，学员个人选择指定范围的网络课程学习。三是专家辅导答疑线上线下结合。专家既可以通过网络平台与干部学员进行学习答疑辅导，也可以通过教学安排实时实地与学员进行交流讨论。
2．培训内容的线上线下结合。根据中共中央关于干部教育培训的相关文件精神，干部教育培训的内容重点是理论教育、党性教育、专业化能力培训和知识培训等四个方面。在理论教育方面，既要注重建设线上专家学者关于马列主义、毛泽东思想及中国特色社会主义理论体系的专题讲座学习资源，也要注重在线下学员与专家进行理论学习互动，交流学习体会。在党性教育方面，线上线下的结合表现为网上党性修养课程的学习与线下情景式案例式体验式学习的融合。在干部专业化能力培训和知识培训方面，要注重线下本地特色课程的学习与线上相关精品网络课程的融合学习。培训课程既要考虑相关主题的前沿理论知识与发展状况，也要考虑本地区的特色典型案例，从而有效提升干部的专业化能力与相关知识水平，确保培训的针对性与实效性。
3．培训考核的线上线下结合。一是线上知识测试与线下实体考试的结合，线上测试重在所学客观知识点，线下考试重在考察主观认识及培训体会与收获。二是网络课程的学习考核与培训过程综合考试结合，即学员既要参加每门课程的学习考试，也要完成培训主题的综合性考试。三是培训效果评价与学习需求调研考查结合。
4．培训活动的线上线下结合。一是线上学习与线下实地考察结合，即要求学员在完成网络课程学习的同时，须结合本单位实际或以单位为集体组织进行实地学习考察，并将学习考察情况撰写成学习体会与论文提交培训机构。二是开展知识竞赛活动与撰写学习体会、研究论文结合。知识竞赛既可以在平台上进行，也可以以学员单位形式组织实体竞赛。学员为专题撰写的学习论文同样可以通过平台提交，并在平台相关专栏展示评选出来的优秀论文。三是线下学员学习小组讨论交流与线上实时与非实时交流讨论结合。学习小组既可以线下以学员单位组成，也可以在平台上组成网上学习小组，通过平台开展学习交流活动。
5．培训管理的线上线下结合。一是学员网络学习过程监控管理与线下学习管理结合，如通过线上在线测试与讨论、线下检查学员学习笔记等方式了解学员学习情况等。二是学员学习成效与质量评价线上线下结合，如线上进行学习效果调研、线下举行学员座谈会了解学员对培训的建议与意见。三是学员培训电子档案与实体档案管理结合，如在平台建立学员档案库，可以查询学员年度与专题培训电子结业证书情况，学习的课程与考试结果，同时这些电子证书和学习的课程与考试成绩可以打印成为学员实体档案的内容。四是培训激励线上线下结合，如对优秀学员线上通报表彰专栏展示，线下颁发优秀证书并送普通高校进修等。