教学互动的保障机制

网络学习教学互动对保证学习的正确方向和提高学习效果都有积极作用，我们不仅要采取各种措施促进学习者积极参与，而且要为他们的互动提供必要的条件，使教学互动得到应有的保障。

1．教学互动的制度保障。要建立网络学习教学互动制度，将学员参加各种形式的教学互动作为一种制度安排，不可缺少。如听课答题制，在每个课程中间或后面都设置一些问答题，不回答就不能继续往下学习；提交作业或论文制，即每个学员参加一个专题的培训，必须完成相关的作业或提交相应的论文、调研报告或学习体会文章，否则，视为没有完成培训任务，不发结业证书；参加专题讨论制，即规定每个学员每年要参加一次专题讨论，并将其作为评选优秀学员的条件，没有参加的不能评选优秀学员。特别是将在这些互动中起到引导作用的学习者给予表彰作为网络学习的制度保障。(https://www.daowen.com)

2．教学互动的平台保障。网络学习教学互动的主要活动场所就是网络学习平台，互动平台是学员进行互动的最基本的条件，为此，一是要在网络学习平台上设置专门的互动专栏，如学员讨论专栏、发帖专栏、支持服务专栏，还有上面提到的如湖南省干部教育培训网络学院设置的“我想听”“我想秀”“我想讲”专栏等等，为学习互动提供“专栏保障”；二是要在相关教学培训以及课程的学习过程中，附带有学习互动功能，如在课程中设置问答题、直接在网上发帖提问、直播课程可以现场互动等等，为学习互动提供“功能保障”；三是平台上要为各种互动功能、互动形式与互动活动提供强有力的“技术保障”。平台上的所有互动专栏，在平台上设置的各种互动形式，根据教学培训以及课程学习需要进行的各种互动活动，都必须有成熟的技术作保障，不能出现因技术原因无法运行，有名无实，只是一种摆设的情况。

教学互动的组织保障。一是在所有的教学培训方案中，都要有专门的互动活动安排。通过干部网络教育培训平台，我们每年都要开办多期专题培训班，开设若干期专题学习栏目，组织多次专题教学活动。在这些教学培训的方案中，我们要把学习互动作为一个必备的要素与环节，安排进去，不能缺少。二是所有的互动栏目都要有专人负责。在学习平台上开设的所有互动栏目，都要有专门的工作人员负责组织、管理、解答问题，做到有问必答，及时解答或及时组织解答，或组织讨论互动、集体解答等等。三是所有的互动活动，必须有专人组织。不论是教学培训、专题学习栏目，还是在学习平台举办的各种形式的专题互动活动，都要安排专门的工作人员负责具体的组织工作，要制订活动方案，要有具体安排，各项工作都要有专人负责，任务到人，责任到人，不能放任自流。四是所有的互动形式，都要有专门的策划。如上所述，互动形式是多种多样的，这些互动要想达到预期的互动效果，就必须要进行专门的策划，精心制定策划方案，精心准备，不是随意设立、随便做做，而是必须保证学习互动的质量。五是要建立网络学习教学互动的师资队伍。要想保证学习互动的质量，必须有一支专门的学习互动师资队伍，他们可以是专职，也可以是兼职，而且更多的是兼职。但是，一定要有一定的数量，以保障各种专栏、各种互动活动、各种互动形式都有专人负责；一定要有合理的结构，以保障互动的各项工作都有合适的人做，互动中遇到的各种问题都有权威的人才做出解答；一定要保证师资队伍的质量，聘请各个方面的专家来把关，以保障学习互动的权威性。六是要培训骨干队伍。网络学习教学互动是一项人人可以参与的学习方式与学习活动，因此，从理论上讲，人数之多、范围之广、规模之大是可想而知的。但是，事实可能并非如此，可能一个学习互动专栏就是为数不多的几张帖子；一个专题讨论，就是几个人凑凑热闹。那么，这样的学习方式与学习活动为什么不能热起来呢，除了缺乏激励机制，就是没有人的发动与引导。这就需要我们培养一批学习互动的积极分子作为骨干队伍，他们不仅能使学习互动热起来，而且能够保证学习互动的正确方向。要在每个学习单位都物色选拔1～2名综合素质好，理论水平、政策水平高，党性强，有学习互动积极性的干部作为学习互动骨干；要对这些学习互动骨干进行经常性的培训，可以考虑每年举办一期专门的互动骨干培训班，明确职责，教会方法；要定期对学习互动骨干进行评选表彰，以提高他们的积极性。