湖南省干部教育培训网络学院的实践探索
湖南省干部教育培训网络学院在举办省委组织部规定的大型网络专题培训班同时，坚持与省直单位合作开办其他各类以干部专业化能力提升为特色的专题培训班，探索线上线下相结合的干部教育网络培训模式，其主要做法有：
1．自主选学与集中轮训结合。自主选学指干部学员在学习平台培训规定的时间内完成一定学时的网络课程学习，网络课程由干部学员在平台课程资源库自主选择的培训形式。目前全国大多数干部网络学院均采取此方法进行网络培训。集中轮训指围绕党委政府的中心工作主题建设系列课程资源，大规模大范围组织干部集中于一定时间内完成指定课程资源学习的培训形式。自主选学是党委组织部对干部学员网络培训年度考核的基本依据，以是否完成规定的学时任务为标准。集中轮训则是干部学员学习中央、省委重要指示精神的主要培训方式之一。自主选学主要是干部学员在网络平台进行，集中轮训则包括干部学员线上线下集中学习，集中学习以单位形式组织，既可集中学习平台网络课程，也可组织专家面授辅导。但单位须向学院报送集中学习的照片和考勤记录，以便记入学员学时档案。如学院举办的学习党的十九大精神集中轮训，设置了10门必修课、25门选修课，许多学员单位不仅集中组织学习必修课程，还聘请专家进行相应课程的面授辅导，而选修课由学员自主选学。
2．专题培训与知识培训结合。专题培训指干部教育培训机构以当前社会上的重点热点问题或干部专业化能力知识为主题建设一定学时的系列网络课程，干部学员根据自己的岗位需要或个人兴趣报名参学，在完成一定学时的必修和选修课学习，并参加指定的学习活动合格，从而获取学院网络培训电子合格证书的培训方式。专题培训重在干部履行岗位职责必备的基本知识体系，及与学员岗位相关的专业化能力知识；知识培训内容则侧重于干部个人知识拓展，提升科学人文素养。如学院与省两型办合作举办的“生态强省专题培训班”，既有学习习近平总书记关于生态文明建设的论述、保护森林资源建设绿色湖南等提升干部专业化能力的网络课程，也有美丽乡村建设的知与行、海绵城市理论与关键技术及案例等干部知识培训的精品课程，突出干部培训的针对性、实用性。
3．网络学习与在岗自学、面授学习结合。学院在举办专题培训班时，要求学员在网络学习时，还要自学指定的书目、教材、法律法规和辅导文章等资料，将线上线下学习结合起来。同时，在自建专题网络精品课时，一般都事先通知，要求长沙市内有时间的学员来参加专家授课，进行面授学习，与专家交流。如与省委网信办合作举办的“马克思主义新闻观专题培训班”，除了29门网络课程的学习外，还指定学员自学5本教材，如《习近平新闻思想讲义》《中华人民共和国网络安全法》《国家网络安全事件应急预案》等。在录制自建课程“网络新闻采编业务”时，组织多家学员单位安排50多名学员参加面授学习。
4．在线测试与线下考试结合。在线测试指干部学员参加网络课程或专题培训学习后，根据培训考核要求在网络平台参加网上定时考试，合格后可获得专题培训电子合格证书的培训方式。学院为保证真实检验培训效果，对具有竞争性选拔性的专题培训，在学员规模不是特别庞大的情况下，一般采用在线测试与线下实体考试相结合的方式。如与省委网信办合作举办的“马克思主义新闻观专题培训班”，对3期1900多名学员既进行了在线课程知识测试，也在线下统一组织进行严格的实体考试，双考结合保证了培训考核成绩的准确真实，彰显了培训实效，受到合作单位的好评。
5．在线提交学习体会与论文与线下评审结合。学习体会与论文是检验学员学习收获的重要手段，学员通过培训是否学有所获，学到了什么知识、提升了什么业务能力、掌握了什么处理问题的方法等，这些都能在学员的学习体会与论文中反映出来。因此，学院在举办的各类大型专题培训班都要求学员提交学习体会与论文，并将之作为培训考核的重要依据。为方便学员，学院设计从网上提交学习体会与论文，在线下组织专家进行评审，对一、二、三等奖学员进行通报表彰。学院近年举办的“法治湖南建设专题培训班”“生态强省专题培训班”“马克思主义新闻观专题培训班”等均大规模地开展了学员学习体会与论文的评选活动，各分院组织评审优秀论文向省院推荐，省院再组织专家评审，将优秀论文结集汇编，既调动了学员的学习积极性主动性，又激励学员认真学习，积极主动思考工作中的问题。
此外，学院还探索了线上线下结合对学员学习进行管理。建立了完善的学员学习电子档案，学习合格的学员可以网上查询打印历年年度学习学时合格证书、查询打印所参与的所有专题培训班电子合格证书、查询当年所学网络课程课时在线测试考试学分等具体情况。学院在线下开展问卷调查活动，到学员单位进行调研，举办相关行业系统的学员座谈会，开展网络学习评先评优活动，从而有针对性地了解学员的学习需求、分析学员网络学习的规律与特点，不断提高干部网络培训工作的水平。