建构主义理论是认知心理学派中的一个分支，认为学习的实质是学习者主动建构自己对周边事物认知结构的过程。世界是客观存在的，但对世界的理解和赋予意义是学习者个人根据自己的经验来建构的。建构主义的最早提出者可追溯至瑞士的皮亚杰。在皮亚杰理论的基础上，斯腾伯格等人强调了个体的主动性在建构认知结构过程中的关键作用，维果斯基创立的“文化历史发展理论”则强调认知过程中学习者所处社会文化历史背景的作用。(https://www.daowen.com)
