学习动机是学习的内在动力

第一节  学习动机是学习的内在动力

动机是激发和维持有机体的行动,并将使行动导向某一目标的心理倾向或内部驱动力。美国心理学家武德沃斯于1918年最早将其应用于心理学,被认为是决定行为的内在动力。动机具有三方面的功能:(1)激发功能,激发个体产生某种行为。(2)指向功能,使个体的行为指向一定目标。(3)维持和调节功能,使个体的行为维持一定的时间,并调节行为的强度和方向。[1]