爱好型学习动机
就是因兴趣爱好而产生的学习动机。我们常说的喜欢什么学什么。每个人都有自己的生活习惯和兴趣爱好，有的人喜欢看小说，有的人喜欢学理论，有的人喜欢读历史，有的人喜欢运动，有的人注重养生，有的人喜欢音乐，有的人喜欢书法绘画，有的人喜欢摄影，有的人喜欢下棋，有的人喜欢养花，有的人喜欢……。由于个人的这些兴趣爱好，就会产生相应的学习动机，学理论、学历史、学音乐、学书法、学摄影、学绘画、学下棋、学养花等等。对于人们如此千差万别的兴趣爱好，传统教育为满足这些需要将付出巨大的成本，而网络学习是一种省钱、省事又省心的方式，打开电脑或手机，随时可以学习。在干部网络学习平台上就有这方面的课程资源，可供大家学习。
对于有兴趣爱好型学习动机的学习者来说，就需要确定一个培养兴趣爱好的学习目标，这个学习目标首先是明确培养兴趣爱好的方向或类型，主要有科学类、技能类、文学类、艺术类、体育类、种养类等等，个人可以根据自己的实际情况和兴趣爱好进行选择。其次就是层次定位，一般性兴趣爱好只是调剂生活，丰富自己的业余生活；成就性兴趣爱好不仅是丰富自己的业余生活，而且在此基础上希望取得一定的成就，得到社会的认同，如会参加一些社会竞赛活动，并取得好的成绩，获得一定的名次和奖励；价值实现性兴趣爱好的层次定位更高，不仅是丰富业余生活，获得一定成就，而且将其作为人生的价值追求和价值实现的标志，走向最高层次和高峰。最后就是根据层次定位制定具体学习目标，层次定位就决定了学习的具体目标。一般性的兴趣爱好，无论是内容性目标还是操作性目标，都应该是很简单很随意的，有兴趣就学，学会了就行。完全是一种休闲式学习，自由式学习，没有任何强迫性学习成分。成就性兴趣爱好学习具体目标的确定就要复杂一点了，一般来说，开始也不能把目标定得太高，就是在兴趣爱好的圈子里排在前面，有成就感。之后再将目标逐步提高，学习内容也不断丰富，技能不断精通，在不同场合的表演能够得到大家的认同，参加相关的竞赛活动有名次。价值实现性兴趣爱好的学习目标起点就是很高的，学习内容也是非常专业的，必须接受专门的专业技能训练，因此，仅仅是网络学习还达不到这样的目标，但可以将网络学习作为其中的途径之一而确定学习的具体目标。