一、意会

在我们日常话语中，意会指的是理解、领会之意，“只能意会，不可言传”指的更是一种对无法用言语表达的事物内在涵义的理解与领会。在联通主义学习中，意会一般被认为是个体在日常生活中应付不确定性、复杂主题或变化环境的活动。乔治·西蒙斯分析已有的意会定义后，认为意会实质上是概念关联的体系结构。^[24](https://www.daowen.com)

意会有日常意会、映射到现有知识意会、新知识意会和危机意会四种。日常意会指个体的日常信息搜寻。这种活动一般没有长远目标，不专注于具体任务，而是根据日常生活模式和个人对信息的选择而变化。映射到现有知识意会也是个体与已有知识建立联系的活动。在此活动中，新手与专家的映射方式不同。新手在面临新情境和新信息时，主要靠遵守规则；专家通常靠模式识别。个体一般通过归类概念、识别信息、澄清意义、促进现象和新观点与概念之间建立关系，并将它们整合到已有知识中学习新概念。新知识意会通常来源于科学、技术和研究。知识是不断积累的过程，新知识总属于某个已有的知识框架。危机意会指在危机环境中，经验不仅帮助人们进行模式识别，明确要素的意义，更重要的是它在决策过程中主导认知的决策模型。经验在危机情境中非常重要。^[25]