二、优化职业环境

就是要正确处理好学习与工作的关系，使学习与工作形成良性互动。把学习内容与工作要求结合起来，干什么学什么，以学习促进工作。使学习成为做好工作的必然要求，成为工作的重要组成部分。把工作环境作为学习情境，结合工作实际学，能取得更好的学习效果。

学用结合。这是成人继续教育的一个显著特征，与普通高等教育注重打基础、全面学习、构建合理的知识结构不同，成人继续教育更注重学习的针对性。针对的对象就是工作需要，就是把学习与工作紧密结合起来，就是干什么学什么。为此，首先要对自己工作岗位所需要的知识结构与能力要求进行一个系统分析。作为一名公务员，马克思主义理论水平是必须要有的，公共管理知识和必要的技能知识是必不可少的，工作岗位所必需的业务知识和相关政策法规也是不可缺少的。其次，要对自己现有的知识结构有一个评估分析。哪些方面的知识比较扎实，能够胜任。哪些方面的知识还比较薄弱，需要加强。哪些方面的知识还比较欠缺，需要补上。在此基础上，再制订一个学习计划，在相关网络学习平台上选择学习内容，根据轻重缓急，确定先学什么、后学什么。

统筹兼顾。在我们的具体社会生活中，工学矛盾是客观存在的。工作太忙，没有时间学习，无法完成学习任务，或者给自己安排的学习任务太重，一些正常工作都要或多或少受到一些影响，这都是我们常见的现象。如何处理好这个矛盾，一条基本原则就是统筹兼顾。作为一个职业人，做好本职工作是最基本的要求，所以，我们不能因为有一定的学习任务就对工作打折扣，更不能以此为借口而置工作于不顾。在时间安排上，我们一定要保证工作时间主要是用于工作；在精力分配上，我们一定要保证将主要精力用于工作上。但是，工作再忙，必要的学习也是不可少的。一方面，就是在上班时间各个单位一般每周都安排了专门的学习时间，这个时间段的主要任务就是学习，不能因为工作而不学习了。同时，上班时间在保质保量完成工作任务的前提下，也有闲暇时间可以用来学习。另一方面，也是最重要的，就是在工作之余还是有大量的空余时间可以利用的，拿一部分时间用于学习是完全可以的。只要平均每天拿出一小时的时间用于学习，持之以恒坚持下去，一定会取得成效。(https://www.daowen.com)

相互促进。学习促进工作就是通过学习把工作干得更好，让工作速度与工作质量上升一个台阶。主要体现在以下几个方面。一是根据工作岗位需要确定学习内容，改善知识结构，让自己在认识水平、思维方式上有一个改善，为更好做好本职工作奠定思想认识基础；二是通过业务知识的学习，使自己在业务水平上有一个提升，可以让工作质量上一个台阶；三是通过与工作相关的技能学习，使自己在工作中能够熟练运用相关先进技术，可以提高办事效率；四是通过相关政策法规的学习，可以使自己更好地把握方向，不犯错误，少走弯路；五是通过对公共管理知识的学习，掌握必要的管理方法与艺术，可以提高管理水平。

工作促进学习，就是要把工作环境作为学习情境，加深对学习内容的理解。建构主义非常重视学习情境的建构，认为学习情境对提高学习效果非常重要。干部网络学习情境如何构建？与传统教育相比，是完全不同的。传统教育下学习情境的建构是实景情境，而干部在线情境的构建是虚实结合的情境。首先，干部网络学习中许多课程资源的设计都充分考虑了学习情境的建构，有许多虚拟环境与现实情境完全一样，甚至比现实情境更好。其次，就是干部网络学习情境的建构可以与具体工作实际相结合，工作环境就是学习情境。干部在线的学习者都是在一线工作的成人，学习也是工作需要，学习内容就是工作内容。因此，在学习中要提高针对性，联系工作中的实际问题学，学以致用。最后，干部网络学习者丰富的工作经验也是学习情境的重要组成部分。