五、影响网络导向

“联通主义学习情境是一种网络化的学习情境。学习者在此情境中利用不同的技术与不同的人互动，与有相同或不同前景的人以及与有更高网络分享和创造学习制品的人建立连接和开展交流。因此他们的行为也受网络的影响。在此过程中，学习者除了自我导向能力外，更应具有网络导向能力，因此学习者是一名网络导向的学习者。”^[9]在网络化的学习情境中，我们的一切学习行为都必须通过网络才能得以实现。在此过程中，网络技术的应用、网络工具的使用、网络中人与人的互动、网络资源的分享、创造的各种学习制品等等都会对我们的行为产生影响。面对混乱而复杂的网络环境，学习者不仅要能熟练掌握网络操作技术，熟悉各种网络学习平台，能运用网络工具进行学习活动，而且要对网络环境有一个正确判断，对平台资源有一个基本评估，在网络学习中坚持正确方向，不盲目，不盲从，不迷失方向，自觉抵制网络上的各种错误观点和不良行为。采取一些积极主动的行动，积极参与各种网络活动，如辩论、讨论、发帖、分享、互动、创造学习制品等，大胆发表自己的意见与见解，用正确的行为影响其他学习者，成为网络环境中的正能量，引领网络导向。(https://www.daowen.com)