乡村儿童生活状况
本实践团队在乡村儿童生活状况中，主要考察了乡村儿童生活现状满意度和健康状况两项。由表2可知，乡村儿童中有96.08%的受访者对当下生活表示满意，仅有3.92%的儿童对当下生活状况表示不满。可见，绝大多数乡村儿童对于当下生活的满意度较高。
表2 乡村儿童生活现状满意度情况
对乡村儿童的生病情况调查结果如图2所示，超过八成的儿童一年内生病不超过两次，仅有4.90%的儿童表示自己一个月生病一次及以上，由此可知，乡村儿童的健康状况总体比较乐观。
图2 乡村儿童的生病频率
在对乡村儿童的整体生活状况有大致了解后，实践团队分别对乡村儿童的上学方式、课外活动以及家庭生活进行了调查。
1.乡村儿童上学方式
家到学校的距离决定着乡村儿童的上学方式。如图3所示，超过60%的儿童从家到学校的路程在3km以内，有22.55%的儿童家到学校的距离为3～5km，16.67%的儿童家距离学校超过5km。早在1986年通过的《中华人民共和国义务教育法》第九条规定：地方各级人民政府适当设置小学、初级中等学校，使儿童、少年就近入学。[3]2022年，教育部在《2022年工作要点》中提出“全面落实免试就近入学全覆盖”的要求[4]，“就近入学”再一次引起了大众的关注。在此背景下，仍有小部分乡村儿童家与学校之间的距离较远。
图3 乡村儿童家到学校的距离
乡村儿童的上学方式也较为多样。如图4所示，高达71.57%的儿童表示自己上下学主要由家长接送，在家长没时间接送或没有合适的交通工具的情况下，大部分儿童会选择走路这一方式。此外，乘坐校车的儿童仅有14.71%。
图4 乡村儿童的上学方式
2.乡村儿童课外活动
除了最基本的课内生活，课外生活也占据了乡村儿童很大一部分时间。如图5所示，在课外活动上，选择户外运动的乡村儿童较多，比例占70%左右。相比之下，选择学习活动如写作业、看课外书等作为课外活动的乡村儿童占比最小，比例不到50%。
图5 乡村儿童的课后活动
除了自发选择的课外活动之外，很多乡村儿童会在空闲时间帮家长做家务或者做农活，其中，会帮忙做农活的儿童仅有15%左右（见图6）。
图6 乡村儿童的劳动负担情况
3.乡村儿童家庭生活
家庭生活中与父母沟通的情况是关乎乡村儿童成长的重要一环。在调查与父母的交流频率时，有73%左右的乡村儿童与父母交流的频率达到一周两次及以上，12.74%的乡村儿童与父母交流较少，频率低于一周一次（见图7）。在与父母的交流内容上，80%左右的父母都会和儿童讨论学习情况和日常生活，近半数的父母会在聊天中关心儿童的身体健康状况。值得注意的是，仅有不到四成的父母会与儿童谈论为人处世的道理，然而，这一话题恰恰对儿童长远的发展、儿童的自我保护等方面具有重要价值（见图8）。由此可以看出乡村家庭教育在交流频率、内容丰富性等方面有所欠缺。
图7 乡村儿童与父母的交流频率
图8 乡村儿童与父母的交流内容
此外，实践团队在采访家长时谈到对于孩子的期许，73.52%的家长表示把儿童的身体健康放在首位，38.24%的家长认为成绩优异比积极阳光的心态更为重要，仅有8.83%的家长认为积极阳光与身体健康比成绩优异更加重要（见图9）。这一结果表明，乡村儿童的家长对于儿童身体状况非常重视，但是另一方面，家长也常常忽视儿童的心理健康问题。
图9 父母对乡村儿童的期望排序