（三）概念界定

本次研究主要围绕智能手机对农村儿童的社会关系的调节机制展开，其中社会关系涉及亲子关系和同伴关系的研究，在此对以下三个概念做出界定。

1.社会关系

社会关系，从广义上讲，指人与人之间的物质和精神上的一切关系，而从狭义上讲，社会关系就是人与人在交往过程中形成的心理关系。社会关系包括亲子关系、同伴关系、同事关系等。本研究关注的是儿童与其接触的其他社会个体之间的关系。

2.亲子关系

亲子关系，即父母和子女之间的关系，包括父母与亲生子女、继子女、养子女之间的关系等。亲子关系是极为重要的社会关系之一，是儿童建立最早、保持时间最长的关系。良好的亲子关系对儿童的成长与身心健康尤为重要，父母对孩子的管教方式、与孩子的沟通频率、提供的成长环境与家庭氛围等多种因素都深刻影响着孩子的性格塑造与行为表现。

3.同伴关系

同伴关系主要是指同龄人间或心理发展水平相当的个体间在交往过程中建立和发展起来的一种人际关系^[6]，一般同伴多为同学、邻居、亲戚朋友等。同伴关系是一种双方地位平等的水平关系，无地位上下之分。儿童的行为表现常会受到周围同伴的影响。