生活教育理论的现实意义

陶行知的“生活教育理论”以人的需要为出发点，强调通过人的创造性劳动达到提高人的物质生活和精神生活的目的。它提倡全社会应成为一个大学校，在这个学校里，人人可以受教育，人人不断求上进，这是陶行知用毕生精力去从事和提倡的大众的、普及的教育。“生活教育理论”打破了传统教育只注重读书不注重德育、体育，不注重社会实践的陈规，力求使人的德、智、体、美、劳都能得到充分发展和提高，培养和造就具有实践能力的，具有创造精神的，能适应社会发展的人才。这与我们现代教育理论是一脉相承的。因而，陶行知的生活教育理论，不仅具有重要的理论意义，而且具有深远的现实影响。