新课程从根本上改变了学生的学习方式，也改变了教师的教学方式。新课程背景下，教师不仅仅是知识的传播者，也是学生潜能的开发者，学生成长的知心人，学生发展的引路人，教学艺术的探索者，课程改革的研究者。然而，目前劳技课师资队伍的现状不容乐观，严重影响了学校劳动与技术教育的有效开展。因此，提高劳技教师的综合素质、实现劳技教师的自我生长势在必行。
