技术素养培养导向下的初中劳技教学

随着时代的发展，学生技术素养的培养日益受到关注与重视。然而，现阶段大多数初中劳技教学仍局限于“照本宣科”，这在很大程度上限制了劳动与技术课程的实施效果。近几年来，笔者立足校本教研，本着边实践、边总结、边提高的原则，以“体验”为切入点，积极构建学生自主学习的新型课堂，力图将劳技教学推向一个新的高度，成就学生精彩的技术学习生活，促进学生技术素养的全面提升。