利用多媒体激发学生学习兴趣

兴趣是一个人积极探索某种事物或爱好某种活动的倾向。我国古代教育家孔子说：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”爱因斯坦说：“对于一切来说，只有热爱才是最好的老师。”可见，兴趣在学习活动中具有十分重要的作用。劳技课是一门以实践为主培养学生技术素养的课程，教学中学生的兴趣如何，直接影响着他们知识的学习、技术的掌握和课堂教学的效果。多媒体传递教学内容具有形象生动、富有感染力的特点，符合青少年学生乐于接受、易于理解的认识特点，容易引起他们的兴趣。例如，教学《水果拼盘》，在导入新课这一环节，我演示了课前制作的精美的水果拼盘课件。随着悦耳的轻音乐，大屏幕上显示出一盘盘造型独特、色泽鲜嫩的水果拼盘，旁边还出现了趣味横生的名字。学生们个个全神贯注，不时发出赞叹。又如，在讲授《菊花栽培技术》时，为了帮助学生掌握菊花栽培管理的过程，结合教材内容，我按照时间顺序，分期摄录扦插、上盆、打顶摘心、矮化处理、治虫、施肥、设支撑、疏蕾等操作过程，然后组合编制成教学录像资料，让学生集中观看、学习。清晰的画面和本人直观性的描述，不仅使这一教学内容变抽象为具体，而且克服了由于季节、时令等因素造成的教学不便，结果学生学起来津津有味，我也很轻松地完成了教学任务。