（二）课程内容
1.选择课程内容的原则
在选择课程内容时，需要遵循一些基本的原则，以便达到最好的效果。这些原则包括自主性、实践性、开放性、整合性和连续性等。
（1）自主性
在选择内容时，要重视学生的发展需求，尊重学生的自主选择。教师要善于引导学生围绕活动项目或主题，从特定的角度切入，选择具体的活动内容，并制定活动目标任务，提升自主规划和管理能力。同时，要善于捕捉和利用课程实施过程中生成的有价值的问题，指导学生深化学习项目或活动主题，不断完善活动内容。
（2）实践性
劳动与技术课程强调学生亲身经历各项活动，在“动手做”“实验”“探究”“设计”“创作”“反思”的过程中进行“体验”“体悟”“体认”，在全身心参与的活动中，发现、分析和解决问题，体验和感受生活，发展实践创新能力。
（3）开放性
劳动与技术课程面向学生的整个生活世界，具体活动内容具有开放性。教师要基于学生已有经验和兴趣专长，打破学科界限，选择综合性活动内容，鼓励学生跨领域、跨学科学习，为学生自主活动留出余地。要引导学生把自己成长的环境作为学习场所，在与家庭、学校、社区的持续互动中，不断拓展活动时空和活动内容，使自己的个性特长、实践能力、服务精神和社会责任感不断获得发展。
（4）整合性
劳动与技术课程的实施，既要考虑学生与自然的关系，又要考虑学生与他人和社会的关系，还要考虑学生与自我的关系，以促进学生综合素质的发展。在选择、设计学习内容时，要体现个人、社会、自然的内在联系，强化科技、艺术、道德等方面的内在整合，开阔学生的知识视野，培育学生的核心素养。
（5）连续性
劳动与技术课程内容的选择应基于学生可持续发展的要求，所选内容具有递进性。同时，要使活动项目或主题向纵深发展，不断拓展活动范围，促进学生综合素质的持续发展。与此同时，要处理好学期之间、学年之间、学段之间活动内容的有机衔接与联系，构建科学合理的活动主题序列。
2.推荐项目或主题的目标要求
劳动与技术课程的内容包括劳动、家政、技术和职业体验四个方面。具体推荐项目或主题及学习目标见下表。
推荐项目或主题及学习目标
（续表）
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