中国结校本化教学的资源优势

第一，民族资源优势。长期以来，劳动人民创作了大量具有地域风格、表现内容丰富的中国结作品，总结、积累了大量中国结文化财富，这些不仅成为我们开展中国结教学的宝贵资源，也为我们开展中国结教学提供了丰富的传统文化理念、人文理念、审美理念。

第二，教师资源优势。我校有3名专职劳技教师，其中1人为市学科教学带头人，另外两人分别为区、校级骨干教师。在多年的劳技教学中，他们掌握了编织中国结的技能、技巧，积累了较为丰富的中国结教学经验。

第三，学生资源优势。调查显示，我校98%的学生知道什么是中国结；70%的学生有过学习、了解中国结的经历，如参观礼品店，上网查阅有关资料，走访民间艺人等；5%左右的学生已初步掌握双联结、十字结、纽扣结等简易中国结的编织方法。从以上的数据可以看出，我校学生大多喜欢中国结，许多学生不仅有着比较强烈的学习欲望，而且已具备一定的学习基础。

第四，材料资源优势。编织中国结时，最主要的材料是线绳，而线绳的种类又很多，如丝线、棉线、麻绳、尼龙绳等。可见，中国结教学既经济实惠，又有很强的可操作性。