柔软安排学习时间

传统的劳技课堂教学时间为固定的45分钟，虽然这种安排有利于保证学生学习生活节奏的稳定性，但也不可避免地带来了一些负面影响，诸如使学生疲劳，缺乏灵活性，容易割断连续性的学习活动，等等。为此，教师应站在学生发展的角度，根据教学的实际需要柔软地安排学习时间。

1.根据学习内容确定学习时间

例如进行盆景制作，要想在45分钟内完成是相当困难的。教学中我们把整个制作过程划分为收集材料、设计方案和完成作品三个阶段，并根据各阶段的难易程度安排相应的时间，分几次完成。

2.根据季节变化安排学习时间

农作物栽培有很强的季节性，教学这部分内容时，教师应根据农作物生长发育的规律科学、合理地调整学习时间。如学习小麦栽培技术，如果学习时间过于集中，学生很难掌握小麦的栽培管理技术，也难以获得真实的体验。为此，我们根据小麦的生长特点和季节变化，在小麦生长、发展的不同阶段，将学生带到田头开展实验、实习活动。

3.根据学生需要安排学习时间

学生正处于生理、心理的发展期，有强烈的探求的欲望，教学中当我们发现有些学生对某一问题非常投入的时候，我们总是尽量满足他们的要求，想方设法让学生自己支配活动的时间，如开放操作室，建立兴趣小组，节假日组织开展活动等。