精心设计导入环节

课堂教学的导入，如同戏曲的“引子”、影剧的“序幕”，精彩的课堂导入能起到酝酿情绪、集中注意力、渗透主题和带入情境的作用。因此，劳技课上，开始上课时教师可采用多种方式方法，如展示有实用价值和创意的产品、创设问题情境、讲述生活中有趣的事例等，调动学生参与技术学习和技术实践的积极性，把学生带入一个想学、乐学的境界。例如，教学花卉《扦插繁殖》一课，教师首先展示一些采用扦插繁殖的盆栽花卉，如盛开的月季，含羞待放的菊花，婀娜多姿的迎春花，香气四溢的桂花，让学生在欣赏的同时，对扦插繁殖产生浓厚的兴趣。又如教学《土壤》一课，教师首先向学生提出两个问题：土壤有好坏之分吗？什么样的土壤最有利于作物生长？此时学生兴致勃勃，立刻产生“愿闻其详”的迫切愿望和急于探究的学习心理。显然，劳技教学中教师若能根据学生的现有知识水平和教学项目、内容的特点，用心设计每节课的“开场白”，无疑会让学生很快进入学习的最佳状态，对学习充满热情和信心。