劳技课堂：学生成长的乐园

在人类文明的进程中，土地的沙漠化已成为人类生存的生命禁区。在新课程改革主阵地的课堂上，教育的沙漠化问题同样令人担忧。教学内容教条化、教学结构模式化、教学组织单一化、教学方式静态化的问题仍然存在。事实上，课堂是学生人生中一段重要的经历，是他们人生有意义的构成部分；课堂不只是实现教学任务、达到教学目的活动场所，更应该是学生成长的“人生课堂”。新课程理念下的课堂教学必须以人为本，必须关注学生的全面发展。

劳技课堂是落实劳动与技术教育的主要途径，对提高学生的整体素质有着极为重要的作用。但长期以来，劳技课堂大多是教师的一言堂，师道尊严依然不可动摇，学生只需接受知识即可，没有自由的天空。所以，真正把课堂还给学生，使他们在课堂上不单有认知的收获，而且有人生的感悟，是新时期学校劳动与技术教育面临的一个现实问题。下面，我针对上述问题谈谈自己的做法和建议，以期与同仁商榷。