开展思想教育，提高思想道德素养

爱因斯坦说：“只教给人一种专业知识、技术是不够的。专门知识和技术虽然使人成为有用的机器，但不能给他们一个和谐人格，最重要的是人要借助教育获得对于事物和人生价值的了解和感悟。”有中国特色的社会主义现代化建设，需要的是德才兼备、全面发展的高素质人才，所以，开展劳动与技术教育，在提高学生技术素养的同时，教师还应注意挖掘内含于教学中的各种德育因素，寓德于教，融思想教育、技术学习和能力培养于一体，引导、帮助学生形成正确的劳动观、人生观、价值观。具体做法有：

1.组织学生参加技术实践活动或公益劳动，如花卉栽培管理、盆景制作、草坪养护、检修桌椅、清扫街道等，让他们在丰富的劳动体验中养成勤俭、负责、守纪的劳动品质，形成良好的劳动习惯。

2.介绍名人轶事，或举办主题班会、事迹报告会，引导学生向普通劳动者，特别是向劳动模范、先进工作者学习，从而培养起他们热爱劳动、热爱劳动人民的思想感情。

3.组建各种兴趣小组，如花卉栽培小组、摄影摄像小组、家用电器维修小组，利用课余时间走向街道、社区，开展服务活动，让学生学会关心他人、关心社会，增强服务意识。

4.组织学生参观工厂、农场、商店，或开展技术服务、社会调查、野外考查等活动，培养他们的公民意识、道德意识、经济意识、效益意识、质量意识，体验劳动创造了人类，劳动推动着社会发展和人类进步。