新课程视域下劳动与技术课程实施策略的选择

在我国基础教育新课程结构中，劳动与技术教育与研究性学习、社区服务与社会实践活动、信息技术教育同属于综合实践活动，成为综合实践活动课程框架下国家指定性的一个学习领域。这是课程形态的一项重大变革。面对新课程，由于观念上的滞后、素养上的缺陷和操作上的陌生，再加上受到环境上的局限等不利因素的影响，一些教师对于如何实现课程的价值，表现出矛盾、彷徨，不知所措，甚至茫然。劳动与技术教育是素质教育的重要组成部分，对促进学生全面发展具有重要作用。因此，把握机遇，应对挑战，必须对劳动与技术课程的实施策略做出正确选择。