劳技教师的培训与指导

学校和地方教育行政部门要加强调研，了解劳技教师的发展需求，搭建多样化的学习、交流与展示平台，推动劳动与技术师资队伍的持续发展。

1.建立教师培训制度

一是开展对劳技专兼职教师的全员培训，明确培训目标，努力提升教师的跨学科知识整合能力，观察、研究学生的能力，指导学生规划、设计与实施活动的能力，课程资源的开发和利用能力等。二是根据教师的实际需求，开发相应的培训课程，组织教师按照课程要求进行系统学习。三是不断探索和改进培训方式方法，倡导参与式培训、案例培训和项目研究等，不断激发教师内在的学习动力。

2.建立健全日常教研制度

一方面，学校要通过专业引领、同伴互助、合作研究，积极开展以校为本的教研活动，及时分析、解决教育教学实践中遇到的问题，提高劳动与技术课程的实施水平。另一方面，各级教研机构要配备劳动与技术专职教研员，加强对校本教研的指导，并组织开展专题教研、区域教研、网络教研等活动，通过协同创新、校际联动、区域推进，提高劳动与技术课程的实施效果。