社会认知职业生涯理论

职业价值观、职业兴趣、职业资本等各方面，都是我们在成长过程中通过学习和实践活动逐渐形成并不断发展的。职业选择是个人心理属性和社会学习经验等各种要素交互影响的结果，这是近年来社会认知职业生涯理论（social cognitive career theory，简称SCCT）的观点^[13]。社会认知职业生涯理论的基本假设是：个人兴趣与自我效能感及职业选择有紧密的联系。一个人在某件事上的成就使他对这件事更有兴趣，而且有越来越高的自我效能感。自我效能感和结果预期（但并非完全）对兴趣有较大影响，进而影响职业选择。过去的表现之所以影响今天的业绩，部分因为其固有的能力，部分因为其自我效能感。在职业选择和职业发展过程中，大学生的个人兴趣与自我效能感以及选择的结果是交互作用的动态发展的过程，如图2-4-1所示。

图2-4-1　社会认知职业生涯理论模型(https://www.daowen.com)

资料来源：乔志宏，2014年第二期“全国高校就业指导骨干教师高级研修班”讲义。

所谓自我效能感（Self-Efficacy），是对自己是否有能力成功地完成某个任务的信念和判断。自我效能主要体现在成就经验、替代经验、社会鼓励、身心状况四个方面，在职业选择和职业发展中发挥重要作用。以下，我们从这四个方面分别进行探讨。