管理型人群的职业路径
生涯案例
社团的管理达人
马同学是大一的新生，最近总是觉得在挤时间学习，他整天都在忙，每天除了上课听讲外几乎没有时间看书。因为他参加了五个学生社团，在其中的一个社团担任负责人，每天要考虑社团的活动组织，还要参加其他社团的活动，忙得焦头烂额，根本没有时间预习和复习功课。
他经常听到别人说大学生要锻炼能力，否则将来找工作时就会处于竞争劣势，尤其自己希望将来从事管理岗位。所以他一点也不敢怠慢，总想多参加活动，多组织活动，以此来锻炼自己的组织能力，为今后的职业发展作好准备。
可是这样一来又觉得学习成绩会受到影响，心里很不踏实。后来，辅导员宋老师和他沟通谈话，发现他忙于社团活动，没有更多精力去学习。宋老师问他，作为一名大学生最重要的事情是什么？他提到是能力的锻炼和提高，为将来做好准备。宋老师说能力是否包括对新的学习生活的适应能力和学习书本知识的能力？和老师的简短沟通突然让马同学明白，学习成绩也是一种能力的体现。什么事情都不能心急，要适应后再去做事情，要静下心来好好规划。
他马上退掉了四个社团，留下一个自己最感兴趣的社团继续做工作，将以前用于课外活动的时间用在课业学习上。因为能否管理好自己也是管理能力的一种体现。大二的时候他学习成绩也排在专业前十名，同时成功竞选了校学生会成员，担任社团工作部部长。他参加暑期社会实践和实习，了解社会职场。通过他的努力，原本学校只有二十几个社团扩展到了近四十个，而且社团工作部各项工作在他的管理下有条不紊地开展。大四时，他得到好几家公司的OFFER，经过多次面试后，他最终选择了一家跨国集团公司的管培生岗位。根据以上经历，小马的管理型倾向的职业路径如图4-4-1所示：
图4-4-1 小马管理型的职业路径示意图
小马同学热爱管理，在学校时就围绕着如何培养自己的管理能力而积极寻求实践平台和机会，并成功平衡了锻炼能力与学习两者之间的关系，毕业后顺利实现了自己的梦想，成为管理培训生。根据职业锚测试，小马是个具有典型的管理型职业锚倾向的大学生。
图4-4-2 小马的管理型职业锚直方图
从小马的职业锚测试示意图中我们发现，位列管理型之后的职业锚是专业型。这是小马价值观调整的结果，也是大学的专业学习提升了专业才干的结果。毕竟即便是管理培训生，也只是管理者的预备者。在职业预备阶段，还是需要轮岗，从各个部门的专业工作起步。如果专业知识基础和专业技能被忽略，工作业绩不能成为同辈人的佼佼者，就有可能被视为能力不足，最终止步于管理职位面前。所以即便是选定了管理型职业锚，也还是需要选择一两项专业领域作为管理者的起步。或者在学好专业的基础上，辅修一门商业管理课程，同时学习参与和带领团队工作。如果将管理本身作为最终目标，学习现代管理的方法和手段，锻炼和培养管理能力甚为重要。