后记　教材是怎样著成的？

追根寻源，关于这本教材框架结构的最早文献记载是2005年12月28日。正是这一年的八月，我从企业人力资源管理的岗位上回到高校——复旦大学太平洋金融学院担任金融学专业教师。从提出开设《职业生涯规划》课程建议得到认同，再到汇聚教学团队——金融界的两位达人：阳雁琤、谭英。我们三人志同道合，开启了从无到有的征程。那时的每一个周六，我们汇聚在花木社区一个小咖啡馆里集体备课，讨论未来一周的课程设计。由于从实践中来，尽管过了十年，这一课程体系并没有随着那所高校的终结而颠覆。因而，首先要感谢这两位老友：她们当年不计名利，为高校教育改革的辛勤付出，使这本教材更加贴近职场。

水流千遭归大海。任职的学校更迭了，追求并没有改变。2009年3月来到上海第一所民办高校——杉达学院。整整六年的寒暑更迭，终于走近了瓜熟蒂落的一刻。乘上海市教委重点建设课程项目的东风，2013年6月教材编写和出版列入日程表。2014年4月，教育部举办本领域骨干教师课程设计培训班。来自北京师范大学的乔志宏老师，为大家进行了否定之否定的培训。在眼界打开的同时，也在反思如何吸纳本领域最新的学术成果。其实，理论无论其新旧，均与实践相通。原先的课程体系，完全可以容纳职业生涯领域几乎所有的理论成果。不仅如此，还包容了心理学、社会学、教育学、管理学、经济学的诸多理论成果和操作方法。在此，感谢乔志宏老师的启发，使得这本教材更加贴近理论的前沿地带。

在杉达讲授金融专业课程的同时，我继续开设职业生涯和求职指导课程；在担当专业课的同时，还倾力带领学生建设金融职业发展协会等第二课堂平台，并且硕果累累——获得上海市2014年度五四奖章荣誉集体称号。感谢和我一起奋斗过的同学们，你们是徐敏慧、杨秋愫、顾冬东、黄弘、袁蒙、朱双双、徐毓婕、金伟来、周思扬、李惟沁、吴建刚、王丹红、周晨、程成、石慧婷、黄颜、孙若涵、陈巧媛、张婧、蔡云飞等同学，还有李立本、姜亦理、徐琰、戎予、黄莉、陈丽、冯晶丽以及李炜小组。正是你们的出色表现，让我看到了培养应用型人才的美好前景，坚定了我编著这本教材的信心和决心。你们的身体力行，不仅为本书提供了大量的案例，还为教材开展了很多基础性的工作。感谢你们，因为没有你们就没有这本教材。

在此特别感谢上海杉达学院校长李进教授、分管学生工作的领导王馥明教授，感谢就业指导办公室主任沈毅老师和教务处副处长李丽老师。尤其感谢密切关怀教材编写工作的沈毅老师，没有领导的支持就没有这本教材的最终完成。还应该感谢所有参与《职业生涯教育》的授课老师，你们的备课成果在此教材中有许多体现，恕我不能一一列举名单。感谢杉达校园网的记者和编辑，感谢杉达学生教育处的老师们，本教材的案例有你们的功劳。感谢第二工业大学的王世华老师，你一路同行为提升本书质量作出了贡献。

本书八章编著工作的分工是：第一章高红霞，第二章皮凤英，第三章徐霞、潘静静，第四章迟春丽、朱长艳，第五章陈敏云，第六章张峰、王洁，第七章俞刚、王文茜，第八章张剑萍。和我一起统稿的是陈敏云和皮凤英两位老师。此外，张剑萍老师为教材统一了格式、增加了二维码，还做了一些有助于书稿完善的其他工作。王文茜老师为本教材建立了专属的微信公众平台。非常感谢你们，但是书稿所有还欠完善的地方均由我承担责任。(https://www.daowen.com)

感谢上海教育科学研究院的沈之菲教授，感谢上海商学院的陈敏教授和费黎艳副教授，在百忙之中抽时间进行了认真细致的审稿，为教材除谬增色。还要感谢母校复旦大学出版社的徐惠平副总编和岑品杰责任编辑，正是你们的支持让这本教材走到了今天。

教材从2013年年中正式起步，到最终完成教材定稿的2015年仲夏七月，历经了整整两年的时间。虽然其间曾经有过濒于推倒重来的艰难时刻，但是最终克服了所有的阻碍。最后感谢年迈的父母和挚爱的家人，正是你们的无私支持，让我在年届退休之时还能在假日时间潜心于教材的编著工作。

高红霞

2015年7月18日于沪上世外桃源