专业型人群的职业路径
生涯案例
专注出技能 坚韧造成功
小汪是电梯工程技术专业学生，他从小就喜欢鼓捣电子产品。在拆拆装装中，很容易产生幸福感和成就感。大学读书期间，本着谦虚好学、勤学苦问的精神，他一有时间就到机电系里揪着老师们问这问那。在大二期间，曾代表学校参加省里的大学生POTEL电子电路设计大赛，其中的参加者不乏来自多所重点本科院校的学生。但凭着过硬的个人技能以及平时的刻苦钻研，小汪拼下了众多强劲实力的对手，取得了全省第三的成绩。他的电子作品更是多次被学校电子设计专业权威教授誉为精品，并多次在校内外展出。
同时，小汪同学还积极利用学校社团作为专业技能实践平台。他担任了学校电子协会副会长一职，主要负责学校各类型联谊和晚会的灯光设计、印象布置及过程操控。基于对电子灯光设计布置的浓厚兴趣，他曾经在此行业做过正式晚会演出，还接受过香港专业灯光音响工程公司的专业培训。小汪一直在协会里起着标杆作用，义务地向其他同学不断传授自己所知道的知识和经验。
毕业实习期间，小汪参加了学校与企业合作的电梯培训实习班。指导老师非常喜欢他的坚韧不拔、一丝不苟、认真务实的性格，将其推荐到迅达电梯上海总部参加工作。到了上海，小汪一开始是进入安装队跟着师傅到工地进行电梯安装工作。凭着较强的新事物接受能力，他在很短的时间里熟悉了电梯的整体安装工艺以及过程，得到了公司领导的认可。
凭着扎实的安装经验基础，小汪被调入了总部的技术支持部门，但此时此刻他遇到了工作中最大的瓶颈。工作的部门百分之九十都是外国人，要以英语来沟通，语言成了小汪工作的最大障碍，但是他深信没有什么是自己做不到的！在那段时间里，一下班小汪就跑到上海人民广场，厚着脸皮不断找外国人搭讪。一开始，他甚至都不知道自己在说什么。晚上回到宿舍就不断看外国电影，一字一句重复播放，不停地背常用的单词。在半年时间的强攻下，这一瓶颈终于被小汪攻破了，他可以轻松地和外国工程师交流了。正因为能够与外国工程师自由交流，令小汪的知识面更广了，他学到了电梯行业最顶尖的安装技术以及最新的电梯控制系统调试技术。这一刻，小汪已经站到了一名普通毕业生要奋斗十多年才能达到的高度。
根据小汪案例的演绎过程，可以描绘出小汪的职业路径，如图4-3-1所示：(https://www.daowen.com)
图4-3-1 小汪专业型的职业路径示意图
如图4-3-2所示，是小汪的职业锚测试数据。事实上，小汪专业型的职业锚倾向从小就有所体现，在校期间得到了证实和发展，在实习和工作岗位上更是具体体现了专业型职业锚的价值观和人力资本。小汪的职场故事，能够清晰地体现这种职业锚类型人群的特点。
图4-3-2 小汪专业型职业锚直方图
小汪同学喜欢从事具体的技术工作，在解决技术问题中获得职业成就感和满足感，在校期间靠着勤奋历练出过硬的技能，实习期间排除万难取得惊人成绩，毕业后因为实操技能、动手能力非常强，工作认真务实，积极进取，而在电梯技术领域不断提升，尽管他换过几个工作单位和工作地区，他一直选择的是他的技术专业和爱好，从此可以发现小汪同学具有明显的专业技能型职业锚倾向，他的专注、坚韧是我们学习的榜样。
作为专业型职业倾向的大学生，我们是最为幸运的群体。首先，职场上属于该领域的职业群最为广泛，招聘数量最多；其次，大学课题可以大大提升我们专业型领域的才干，这种教育对专业的支撑最为直接。相较之下，创业型、安全型、自主型和管理型在大学教育所获得的支撑，就逊色许多。为了追求在自己的专业领域内的发展，牢固地掌握专业基本理论知识和熟练地掌握专业技能对我们来说十分重要。例如，认定将来从事医疗研究和临床工作的医学生，从事建筑设计的建筑系学生，从事软件设计的计算机系学生等，这些行业的职业技术性都相当强，专业型职业锚倾向的学生相对较多。教师指导的重点一般放在课业指导、专业技术技能的指导上，我们自己在构筑职业生涯规划时也要把主要精力放在专业学习和专业技术技能的培养上，再通过开展课堂讨论、组织学习沙龙、参与社会实践活动、参与科研训练、实习等使自己的专业知识向广度、深度方面进一步发展，专业技能日渐完善。