技能学习计划的路径和动作

三、技能 学习计划的路径和动作

根据布鲁姆所谓的技能领域，可以进行这样的动作技能学习水平分类（表6-3-2）。这是一个从动作模仿开始的技能到新动作创造的过程。

表6-3-2　技能领域的学习水平分类

续　表

表6-3-2展示了技能学习的层次，我们可以依据这样的层次制订拾级而上的技能学习计划。而且其中对技能学习的方法，也进行了明示，均可以在技能学习计划中借用。

技能学习计划是一个行动计划，表6-3-3所示的动词表，给我们制订计划时具体入微的参照，即便是直接选用，也有利于行动计划“动词领先”的制订原则。

表6-3-3　编写技能学习计划可供选用的动词表

一般而言，大学生的初始职业均需要手脑并用。而上述表格偏重于思维之外的动作，思维动作的本身也应该列入技能学习计划。尤其在可迁移技能和综合性专业技能中，思维动作更应该着重强调。