中国高考报告.2022_基础教育

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《中国高考报告（2022）》编委会

执　行　主　编　徐尚昆　杨汝岱　郝保伟编委会核心成员　蔡宏波　陈斌开　陈浩杰(https://www.daowen.com) 　　　　　　　　陈建文　樊平军　...

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主要编撰者简介

徐尚昆　博士，中国人民大学国家发展与战略研究院研究员，教授，博士生导师，获北京市教学成果一等奖、国家教学成果二等奖、中国人民大学教学创新奖。主要研究领域：教育改...

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摘要

教育兴则国家兴，教育强则国家强，教育是民族振兴、社会进步的重要基石，建设教育强国是实现中华民族伟大复兴的基础工程。党的十九届六中全会回顾百年奋斗历程，总结重大成...

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Ⅰ　总报告

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深化高考综合改革，服务人才强国战略

摘　要：2021年是高考综合改革阔步前行的一年，中国高考评价体系全面落地，高考命题底层逻辑发生深刻变化，继续深化从“考知识”向“考能力”的转换，进一步加强对科学...

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第一节　高考综合改革进入攻坚期

本轮高考综合改革始于2014年《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》的正式发布，该文件对加强高考内容改革的顶层设计提出了具体要求和规划。2020年1月，教...

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一、进一步提高高考指挥棒的指挥水平

有什么样的评价指挥棒，就有什么样的办学导向。2020年1月发布的《中国高考评价体系》是深化新时代高考内容改革的基础工程、理论支撑和实践指南，对发展素质教育、推进...

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二、高考评价体系的核心主张及内在逻辑

2020年1月，教育部考试中心正式发布《中国高考评价体系》系统阐述“一核”“四层”“四翼”，集中回答了“为什么考、考什么、怎么考”的关键问题。这是新时代高考内容...

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三、继续深化从“考知识”到“考能力”的转换

不再制定考试大纲，构建新的命题和评价体系，提高高考“指挥棒”的指挥水平，积极引导教育改革朝着习近平总书记在全国教育大会上的重要讲话精神确立的目标和方向前行，是理...

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四、重点考查以批判性思维为代表的高阶思维能力

2014年国务院发布的《关于深化考试招生制度改革的实施意见》、以及后来出台的一系列重磅教育改革文件，始终贯穿一个核心的指导思想，那就是要加快高考命题改革，创新命...

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第二节　国家高质量教育体系建设全面推进

2021年是中国共产党成立一百周年，是深入贯彻“十四五”规划开局之年，也是加快建设高质量教育体系的关键之年。“十四五”规划明确提出“建设高质量教育体系”，充分体...

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一、教育评价改革和提高教育质量全方位发力

《深化新时代教育评价改革总体方案》坚持问题导向，注重改革结果评价、强化过程评价、探索增值评价、健全综合评价，在教育评价关键领域改革进行实质性的突破。针对党委和政...

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二、新时代教材教学建设再上台阶

课程建设与教学改革是实现育人目标的主要途径，是育人模式的重要组成部分。深化课程改革，努力建设体现时代要求、富有生机活力的新课程，卓有成效地推进普通高中育人方式改...

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三、加强高素质专业化创新型教师队伍建设

贯彻党的十九大精神，实施素质教育，践行立德树人，促进教育公平，创办人民满意的教育，关键在于建设一支高素质、专业化、创新型的教师队伍。教师队伍的素质和水平很大程度...

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四、“强基计划”服务国家战略型人才培养

当今世界面临百年未有之大变局，世界多极化加速推进，大国关系深入调整，新一轮科技革命和产业变革正在孕育兴起，重大科技创新成为引领社会深层变革和重构国际竞争秩序的关...

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第三节　多方教育改革联动构建良好教育生态

高考综合改革落地、教育评价改革实施，除了要积极发挥高考指挥棒的指挥效应，还应该建立多方联动机制助力高考改革。第一是推动“双减”政策，回归教育本质；第二是推动优质...

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一、“双减”政策助力回归教育本质

为深入贯彻党的十九大和十九届五中全会精神，切实提升学校育人水平，持续规范校外培训（包括线上培训和线下培训），有效减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担。...

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二、优质教育资源均等促进社会公平

坚持人民至上，是十九届六中全会总结的党百年奋斗历史经验之一。习近平总书记指出，要坚持以人民为中心发展教育，教育公平是社会公平的重要基础，要不断促进教育发展成果更...

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三、职业教育改革推动人才合理分流

近几年职业教育持续成为热点话题，关注点主要集中在技术人才培养、高职扩招、产教融合、职业教育教师队伍建设、职业教育专业设置、职业教育助力脱贫攻坚等方面。其中，关于...

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Ⅱ　政策篇

(https://www.daowen.com)...

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2021年高考命题政策解读与2022年展望

摘　要：十八大以来，针对我国教育存在的一些突出问题和短板，一系列教育改革拉开帷幕。“破五唯”“五育并举”“六个下功夫”“深化命题改革”“教育评价改革”“职业教育...

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第一节　2021年高考命题规律及试卷特点

《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》（国发〔2014〕35号）提出了深化高考考试内容改革的具体要求，意味着新一轮高考综合改革正式开启。实施意见指出，依据...

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一、贯彻高考评价体系的高考命题理念

2020年1月7日，教育部考试中心正式发布《中国高考评价体系》。高考评价体系是深化新时代高考内容改革的基础工程、理论支撑和实践指南，集中回答了“为什么考、考什么...

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二、落实立德树人，贯穿核心价值考查

2021年高考命题中，各学科均贯穿核心价值考查，主要表现为重大社会现实问题入题，着重考查学生的家国情怀、奋斗精神、责任担当与理想信念，是高考命题对“立德树人”考...

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三、聚焦学科素养，突出关键能力考查

聚焦学科素养，强化关键能力考查，关键就在于对学生信息获取与加工、逻辑推理与论证、科学探究与构造、综合判断与平衡、语言表达与输出以及批判性思维等高阶思维能力的考查...

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四、创设问题情境，引导高阶能力培育

分析2021年高考题，我们发现高考命题中的情境对学生能力的考查重点已由以识记、理解为标识的低阶思维，上升到以分析、论证、综合为标识的高阶思维。灵活多变的情境式命...

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五、分省命题的地方特色及其内在逻辑

随着高考综合改革的推进，2021年湖南、湖北、河北、广东、重庆、辽宁、福建、江苏八省市进入新高考，分省命题进入了常规化。2021年使用教育部考试中心命制的全国统...

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第二节　2022年高考命题趋势判断

高考评价体系是深化新时代高考内容改革的基础工程、理论支撑和实践指南。高考评价体系在高考命题实践中最为明显的地方体现为“三线贯通”：（1）各个学科坚持贯彻国家意志...

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一、全面落实立德树人，坚定“四个自信”，坚定理想信念

(https://www.daowen.com) 高考命题要充分体现全面育人的鲜明导向，紧扣时代主题与时代精神，加强对学生理想信念、道德品质、奋斗精神、爱国情怀...

《中国高考报告.2022》简介

《中国高考报告（2022）》编委会

主要编撰者简介

摘要

目录

Ⅰ　总报告

深化高考综合改革，服务人才强国战略

第一节　高考综合改革进入攻坚期

一、进一步提高高考指挥棒的指挥水平

二、高考评价体系的核心主张及内在逻辑

三、继续深化从“考知识”到“考能力”的转换

四、重点考查以批判性思维为代表的高阶思维能力

第二节　国家高质量教育体系建设全面推进

一、教育评价改革和提高教育质量全方位发力

二、新时代教材教学建设再上台阶

三、加强高素质专业化创新型教师队伍建设

四、“强基计划”服务国家战略型人才培养

第三节　多方教育改革联动构建良好教育生态

一、“双减”政策助力回归教育本质

二、优质教育资源均等促进社会公平

三、职业教育改革推动人才合理分流

Ⅱ　政策篇

2021年高考命题政策解读与2022年展望

第一节　2021年高考命题规律及试卷特点

一、贯彻高考评价体系的高考命题理念

二、落实立德树人，贯穿核心价值考查

三、聚焦学科素养，突出关键能力考查

四、创设问题情境，引导高阶能力培育

五、分省命题的地方特色及其内在逻辑

第二节　2022年高考命题趋势判断

一、全面落实立德树人，坚定“四个自信”，坚定理想信念

《中国高考报告.2022》简介

《中国高考报告（2022）》编委会

主要编撰者简介

摘要

目录

Ⅰ 总报告

深化高考综合改革，服务人才强国战略

第一节 高考综合改革进入攻坚期

一、进一步提高高考指挥棒的指挥水平

二、高考评价体系的核心主张及内在逻辑

三、继续深化从“考知识”到“考能力”的转换

四、重点考查以批判性思维为代表的高阶思维能力

第二节 国家高质量教育体系建设全面推进

一、教育评价改革和提高教育质量全方位发力

二、新时代教材教学建设再上台阶

三、加强高素质专业化创新型教师队伍建设

四、“强基计划”服务国家战略型人才培养

第三节 多方教育改革联动构建良好教育生态

一、“双减”政策助力回归教育本质

二、优质教育资源均等促进社会公平

三、职业教育改革推动人才合理分流

Ⅱ 政策篇

2021年高考命题政策解读与2022年展望

第一节 2021年高考命题规律及试卷特点

一、贯彻高考评价体系的高考命题理念

二、落实立德树人，贯穿核心价值考查

三、聚焦学科素养，突出关键能力考查

四、创设问题情境，引导高阶能力培育

五、分省命题的地方特色及其内在逻辑

第二节 2022年高考命题趋势判断

一、全面落实立德树人，坚定“四个自信”，坚定理想信念

Ⅰ　总报告

第一节　高考综合改革进入攻坚期

第二节　国家高质量教育体系建设全面推进

第三节　多方教育改革联动构建良好教育生态

Ⅱ　政策篇

第一节　2021年高考命题规律及试卷特点

第二节　2022年高考命题趋势判断