2021年高职百万扩招任务完成
2019年政府工作报告提出了高职院校大规模扩招100万人的计划，开启了我国高等教育的又一轮大扩招。与20世纪90年代末的大扩招不同，本次扩招定位在高等职业教育，并且明确提出要重点关注退役军人、下岗职工、农民工等非传统生源。经过一年的努力，多措并举，百万扩招计划超额完成。2020年政府工作报告再次提出，两年内高职院校将继续扩招200万人。
（一）2020年高职扩招157.4万人，专科招生人数再次超过本科
教育部公布的数据显示，2019年高职扩招共116万人，超过原招生计划约2万人，百万扩招如期顺利完成。从2019年开始，3年时间，我国职业院校扩招300万人。实际上，教育部公布的数据显示，过去两年，我国高职分别扩招116.4万人和157.4万人。教育部公布数据显示，2019年专科招生人数达483.61万人，自2009年后，首次超过本科招生人数；2020年高职扩招157.4万人，较2019年多41万人，2021年高职扩招仍将继续推进。
图17 1997—2019年我国本科生招生人数和专科招生人数（单位：万人）
数据来源：教育部
（二）高职扩招向农民工、下岗职工、退役士兵等非传统生源倾斜(https://www.daowen.com)
生源不足是高职扩招的难点。根据国家的部署，新三类人是高职扩招的重点，分别是农民工、下岗工人与退伍军人。因此，本次扩招对非传统生源的倾向性非常明显，各省市具体的高职扩招方案中，大多都对非传统生源制定了专门招生计划和考试方式。
为贯彻落实好2021年《政府工作报告》关于“完成职业技能提升和高职扩招三年行动目标”的要求，增强职业技术教育适应性，确保高职扩招专项工作圆满完成，2021年6月18日，教育部办公厅等六部门发布《关于做好2021年高职扩招专项工作的通知》，通知要求各地要严格落实招生计划，综合考虑生源情况、办学条件等因素，对照《职业教育专业目录（2021年）》和相关专业设置管理办法，合理确定分学校招生计划。引导学校优先考虑设置适合扩招群体人员特点的专业，并指导学校做好分专业招生计划安排。继续执行《教育部办公厅关于做好2019年高职扩招专项考试招生工作的通知》文件精神，严格落实“质量型扩招”要求，建立健全省级统筹的高职分类考试招生制度，大力推进“文化素质+职业技能”评价方式，加强对各类生源职业技能测试的考核。在鼓励退役军人、农民工、下岗工人、高素质农民等人群和基层在岗群体报考的基础上，积极动员符合条件的灵活就业人员报考。严格报名资格审核，加大对中介机构违规组织生源报考的打击力度。继续统筹做好本地新冠肺炎疫情防控和高职扩招考试组织工作，精心组织高职扩招专项考试的报名和招录工作。
传统的高等职业教育模式为脱产学习，但对于非传统生源来说，绝大多数不可能脱产学习，需要边工作边学习，如何改变高等职业办学模式，适应这一部分人群的需求，是高等职业教育面临的重要挑战。
（三）职业教育探索本科层次教育
发展本科层次职业教育，是我国高等职业教育向现代职业教育体系转型的重要一步，也为提升高等职业教育质量提供了契机。2014年国务院印发的《关于加快发展现代职业教育的决定》中，首次提出并明确了要探索发展本科层次高等职业教育。2018年12月，教育部开始布局本科层次职业教育。2019年国务院印发的《国家职业教育改革实施方案》指出，职业教育和普通教育是两种不同的教育类型，具有同等重要的地位，一方面要推动具备条件的普通本科高校向应用型转变，另一方面要开展本科层次职业教育的试点。自2019年至今，教育部分两批公布21所本科层次职业教育试点院校更名为大学。
2021年3月，《职业教育专业目录（2021年）》指出，按照“十四五”国家经济社会发展和2035年远景目标对职业教育的要求，在科学分析产业、职业、岗位、专业关系基础上，对接现代产业体系，服务产业基础高级化、产业链现代化，统一采用专业大类、专业类、专业三级分类，一体化设计中等职业教育、高等职业教育专科、高等职业教育本科不同层次专业，共设置19个专业大类、97个专业类、1349个专业，其中中职专业358个、高职专科专业744个、高职本科专业247个。