呈现真实问题情境，考查归纳与论证能力
化学是一门创造新物质的学科，其魅力在于能够不断合成新分子、创造新物质，与人类的衣、食、住、行密切相关。化学试题以新功能物质为载体，考查考生应用化学知识解决实际问题的能力，充分认识化学与生活生产、社会发展的密切关系。
大规模化石燃料燃烧产生了大量的二氧化碳气体，打破了自然界原有的碳循环平衡，如何利用化石燃料产生的二氧化碳是化学研究领域十分活跃的课题。化学工作者从各个方面进行探索，研究二氧化碳对环境的影响，尝试将二氧化碳再利用，转害为利。2020年全国Ⅰ卷理科综合第12题，以近年科学家发明的选择性催化材料为电池正极材料、可转化温室气体二氧化碳的Zn-CO2水介质电池，考查考生利用化学原理探究分析新型电池的工作原理。
由于归纳与论证能力要求考生面对真实情境的实际问题，运用已有知识和学科基本原理进行多角度思考并创造性解决问题，促使考生学会主动思考，发现新问题、阐释新规律、提出新观点。
2021年全国甲卷理科综合第13题以电化学装置合成重要化工中间体乙醛酸为背景，考查考生利用电解原理探究分析化学物质的合成。题目如下：
乙醛酸是一种重要的化工中间体，可采用如下图所示的电化学装置合成。图中的双极膜中间层中的H2O解离为H+和OH-，并在直流电场作用下分别向两极迁移。下列说法正确的是（ ）
A.KBr在上述电化学合成过程中只起电解质的作用(https://www.daowen.com)
B.阳极上的反应式为：
C.制得2 mol乙醛酸，理论上外电路中迁移了1 mol电子
D.双极膜中间层中的H+在外电场作用下向铅电极方向迁移
该题考查考生面对真实情境的实际问题，运用已有知识和学科基本原理进行多角度思考问题的能力。
又如，2021年全国乙卷理科综合第12题以提高沿海电厂海水的冷却效率为研究目的，考查考生对海水中化学物质的掌握以及相关化学反应的了解。这些试题紧密联系环境保护实际，从人们日常活动对生态环境的影响以及发展新技术解决环境问题的角度设计问题，在现实的问题情境中阐释其中的反应原理，实现关键能力的考查，推动在教学中培养关键能力。
此外，高考化学试题在往年的基础上继续探索通过数据图的形式向考生提供丰富的信息，让考生通过化学反应原理分析数据曲线代表的物理量之间的关系，考查考生利用数据进行归纳论证的能力。例如，2021年全国乙卷理科综合第28题巧妙地将两个反应平衡常数的对数与温度的倒数绘制成线性关系图，要求考生利用图中数据信息归纳平衡常数与温度的内在关系，并在此基础上论证第三个反应的平衡常数与温度的关系；2021年全国甲卷理科综合第12题提供硫酸钡和碳酸钡中阴、阳离子浓度的对数关系图，要求考生转换图中的数据，会计算硫酸钡的溶度积常数，并论证离子浓度等物理量之间的关系。